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河 北 师 范 大 学 汇 华 学 院 教 学 管 理 信 息 查 询 信 息 服 务 图 书 馆 办 公 系 统 师 大 图 书 馆 办 公 电 话 学 院 首 页 学 院 概 况 治 理 架 构 学 院 标 志 机 构 设 置 历 任 院 长 学 院 风 光 学 院 地 图 信 息 服 务 人 才 培 养 特 色 专 业 师 资 队 伍 教 务 在 线 招 生 就 业 招 生 信 息 就 业 创 业 信 息 汇 华 党 建 学 院 风 采 学 院 荣 誉 学 生 获 奖 志 愿 公 益 汇 华 印 象 博 士 生 校 友 信 息 公 开 院 长 书 记 信 箱 录 取 查 询  学 院 首 页 学 院 概 况 治 理 架 构 学 院 标 志 机 构 设 置 历 任 院 长 学 院 风 光 学 院 地 图 信 息 服 务 人 才 培 养 特 色 专 业 师 资 队 伍 教 务 在 线 招 生 就 业 招 生 信 息 就 业 创 业 信 息 汇 华 党 建 学 院 风 采 学 院 荣 誉 学 生 获 奖 志 愿 公 益 汇 华 印 象 博 士 生 校 友 信 息 公 开 院 长 书 记 信 箱 录 取 查 询 教 学 管 理 信 息 查 询 信 息 服 务 图 书 馆 办 公 系 统 师 大 图 书 馆 办 公 电 话   教 学 管 理 信 息 查 询 信 息 服 务 图 书 馆 办 公 系 统 师 大 图 书 馆 办 公 电 话 学 院 首 页 学 院 概 况 治 理 架 构 学 院 标 志 机 构 设 置 历 任 院 长 学 院 风 光 学 院 地 图 信 息 服 务 人 才 培 养 特 色 专 业 师 资 队 伍 教 务 在 线 招 生 就 业 招 生 信 息 就 业 创 业 信 息 汇 华 党 建 学 院 风 采 学 院 荣 誉 学 生 获 奖 志 愿 公 益 汇 华 印 象 博 士 生 校 友 信 息 公 开 院 长 书 记 信 箱 录 取 查 询 学 院 新 闻 更 多 2 7 2 0 2 5 . 0 2 汇 华 学 院 在 “ 武 书 连 2 0 2 5 年 中 国 独 立 学 院 排 名 榜 ” 上 列 师 范 类 第 一 名 近 日 ， 武 书 连 2 0 2 5 中 国 独 立 学 院 排 行 榜 发 布 。 
 在 武 书 连 2 0 2 5 中 国 独 立 学 院 综 合 实 力 排 名 中 ， 河 北 师 范 大 学 汇 华 学 院 位 列 河 北 省 第 2 、 全 国 第 2 2 名 ， 在 全 国 师 范 类 独 立 学 院 中 排 名 第 一 。 
 武 书 连 独 立 学 院 排 行 榜 以 综 合 实 力 排 名 和 择 校 顺 序 排 名 为 主 ， 毕 业 生 的 就 业 质 量 、 毕 业 生 升 学 率 、 新 生 质 量 、 教 师 水 平 、 教 师 绩 效 排 名 为 辅 ， 对 有 关 院 校 进 行 了 全 面 评 估 。 
 目 前 ， 全 国 共 有 独 立 学 院 1 5 5 所 。 
 武 书 连 2 0 2 5 中 国 独 立 学 院 排 行 榜 展 示 了 1 3 5 所 上 榜 独 立 学 院 的 办 学 实 力 。 
 河 北 师 范 大 学 汇 华 学 院 成 立 于 2 0 0 1 年 7 月 ， 是 河 北 省 政 府 批 准 、 教 育 部 确 认 的 全 日 制 本 科 层 次 的 独 立 学 院 。 
 学 院 秉 承 河 北 师 范 大 学 百 年 学 府 的 办 学 传 统 和 优 质 资 源 ， 注 重 内 涵 建 设 ， 强 化 教 育 、 教 学 和 管 理 ， 不 断 提 高 办 学 质 量 ， 形 成 了 良 好 的 校 风 、 教 风 、 学 风 。 
 设 有 9 个 学 部 ， 4 7 个 本 科 专 业 ， 覆 盖 经 济 学 、 法 学 、 教 育 学 、 文 学 、 历 史 学 、 理 学 、 工 学 、 管 理 学 、 艺 术 学 等 9 大 学 科 门 类 。 
 学 院 坚 持 “ 以 学 生 为 本 ， 以 教 学 为 中 心 ， 一 切 为 了 学 生 成 才 ” 的 办 学 理 念 ， 致 力 办 人 民 满 意 的 大 学 ， 逐 步 形 成 了 科 学 、 规 范 、 高 效 的 管 理 体 系 和 运 行 机 制 ， 已 成 为 一 所 学 科 门 类 齐 全 、 专 业 结 构 合 理 、 教 师 教 育 为 特 色 、 师 范 类 专 业 与 应 用 技 术 专 业 并 行 发 展 、 社 会 声 誉 卓 著 的 先 进 独 立 学 院 。 
 我 院 持 续 深 入 推 进 寒 假 思 政 教 育 不 断 线 活 动 河 北 师 范 大 学 汇 华 学 院 2 0 2 5 年 新 年 贺 词 学 院 召 开 专 业 调 整 优 化 专 题 研 讨 会 3 月 5 日 上 午 ， 汇 华 学 院 召 开 专 业 调 整 优 化 专 题 研 讨 会 ， 院 长 徐 国 强 ， 教 务 处 、 招 生 就 业 处 及 各 学 部 负 责 人 参 加 会 议 ， 研 讨 会 由 副 院 长 黄 文 艳 主 持 。 
 徐 国 强 围 绕 学 院 专 业 建 设 规 划 同 参 会 人 员 进 行 了 深 入 交 流 与 讨 论 。 
 他 提 出 ， 汇 华 学 院 在 专 业 调 整 优 化 过 程 中 ， 必 须 以 社 会 需 求 为 导 向 ， 以 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 为 目 标 ， 发 挥 现 有 办 学 优 势 ， 创 新 人 才 培 养 模 式 ， 调 整 优 化 专 业 结 构 ， 提 升 专 业 发 展 与 经 济 社 会 发 展 、 产 业 转 型 的 契 合 度 。 
 前 期 ， 学 院 董 事 深 入 学 部 ， 开 展 了 特 色 专 业 调 研 工 作 。 
 在 此 基 础 上 ， 针 对 学 院 拟 重 点 扶 持 的 优 势 特 色 专 业 ， 还 需 要 进 行 更 加 科 学 、 系 统 的 研 究 与 论 证 ， 既 要 体 现 需 求 导 向 ， 又 要 结 合 办 学 定 位 、 现 有 基 础 。 
 他 特 别 强 调 各 学 部 在 确 立 优 势 特 色 专 业 时 ， 要 加 强 系 统 思 维 ， 全 面 分 析 专 业 的 国 家 政 策 、 人 才 市 场 需 求 、 生 源 质 量 、 就 业 出 路 、 专 业 认 同 、 师 资 队 伍 、 办 学 条 件 等 因 素 ， 按 照 加 强 规 划 、 整 合 资 源 、 凝 练 特 色 、 提 升 质 量 的 思 路 ， 激 发 专 业 活 力 ， 真 正 办 出 特 色 、 形 成 优 势 。 
 黄 文 艳 传 达 了 河 北 省 教 育 厅 关 于 高 校 学 科 专 业 调 整 优 化 的 文 件 精 神 ， 对 前 期 摸 排 中 发 现 的 问 题 作 了 说 明 ， 并 对 相 关 工 作 进 一 步 安 排 。 
 要 求 各 学 部 明 确 专 业 发 展 方 向 ， 制 定 明 确 的 专 业 发 展 计 划 ， 特 别 是 围 绕 加 强 新 工 科 、 新 文 科 建 设 ， 推 进 学 科 交 叉 与 融 合 ， 结 合 人 工 智 能 发 展 ， 打 造 优 势 特 色 专 业 ， 提 升 人 才 培 养 质 量 。 
 此 次 专 题 研 讨 会 的 召 开 ， 为 学 院 下 一 步 深 入 推 进 专 业 调 整 优 化 明 确 了 方 向 ， 形 成 了 共 识 ， 将 推 动 学 院 本 科 专 业 的 优 化 升 级 和 改 革 创 新 ， 使 专 业 结 构 更 好 地 支 撑 学 院 的 办 学 定 位 ， 助 力 学 院 高 质 量 发 展 。 
 2 0 2 5 0 3 0 8 河 北 科 技 大 学 化 学 与 制 药 工 程 学 院 来 我 院 开 展 研 究 生 招 生 宣 讲 3 月 6 日 下 午 ， 河 北 科 技 大 学 化 学 与 制 药 工 程 学 院 党 委 副 书 记 王 然 、 副 院 长 乔 山 林 一 行 5 人 ， 来 我 院 开 展 硕 士 研 究 生 招 生 宣 讲 。 
 理 学 部 2 0 2 1 级 和 2 0 2 2 级 化 学 专 业 、 生 物 专 业 1 3 0 余 名 师 生 现 场 聆 听 。 
 乔 山 林 副 院 长 向 同 学 们 详 细 介 绍 了 化 学 与 制 药 工 程 学 院 师 资 队 伍 、 科 学 研 究 、 合 作 办 学 、 硬 件 建 设 等 基 本 情 况 ， 并 对 该 院 硕 士 研 究 生 招 生 、 培 养 、 就 业 等 情 况 进 行 了 重 点 说 明 。 
 化 学 工 程 系 主 任 徐 晓 阳 、 药 学 系 主 任 胡 贝 贝 分 别 对 化 学 工 程 与 技 术 、 药 学 两 个 一 级 硕 士 授 权 学 科 作 了 了 具 体 介 绍 。 
 王 然 副 书 记 向 我 院 理 学 部 的 广 大 学 子 发 出 邀 请 ， 欢 迎 汇 华 学 子 踊 跃 报 考 河 北 科 技 大 学 化 学 与 制 药 工 程 学 院 硕 士 研 究 生 。 
 日 前 ， 2 0 2 5 年 全 国 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 初 试 成 绩 和 国 家 线 发 布 ， 理 学 部 着 手 开 展 2 0 2 1 级 考 研 复 试 和 调 剂 的 指 导 工 作 ， 同 时 积 极 鼓 励 引 导 2 0 2 2 级 备 考 研 究 生 ， 为 此 邀 请 有 关 高 校 专 家 进 校 宣 讲 。 
 后 续 ， 石 家 庄 铁 道 大 学 、 河 北 地 质 大 学 等 省 属 骨 干 高 校 有 关 院 系 的 专 家 将 陆 续 应 邀 来 我 院 开 展 研 招 宣 讲 。 
 2 0 2 5 0 3 0 8 捐 书 筑 梦 惠 泽 后 学 — — 广 大 师 生 不 断 向 图 书 馆 捐 赠 图 书 近 年 来 ， 我 院 图 书 馆 不 断 收 到 师 生 及 各 界 人 士 捐 赠 的 图 书 。 
 近 5 年 接 收 捐 书 达 4 4 0 0 余 册 ， 这 些 捐 赠 的 图 书 涵 盖 历 史 文 化 、 文 学 艺 术 、 科 学 教 育 等 ， 包 含 多 部 套 书 、 丛 书 ， 其 中 不 乏 优 质 图 书 资 料 ， 具 有 较 高 的 科 研 价 值 、 流 通 价 值 和 典 藏 价 值 。 
 河 北 师 范 大 学 教 师 一 直 关 心 汇 华 学 院 建 设 ， 持 续 向 汇 华 学 院 图 书 馆 捐 书 。 
 李 相 佑 教 授 、 戴 建 兵 教 授 、 陈 国 伟 教 授 、 孙 会 教 授 、 张 云 清 老 师 等 共 捐 赠 图 书 2 0 0 0 余 册 。 
 图 书 馆 也 收 到 了 本 院 教 师 的 捐 书 ， 体 现 了 教 师 对 学 院 发 展 的 关 心 和 支 持 ， 彰 显 了 教 职 工 的 爱 校 情 怀 。 
 知 识 因 传 递 而 有 力 量 ， 图 书 因 共 享 而 增 价 值 。 
 每 到 毕 业 季 ， 一 些 即 将 毕 业 的 学 子 也 加 入 捐 赠 图 书 的 行 列 。 
 2 0 2 3 届 毕 业 生 向 图 书 馆 捐 赠 图 书 1 2 0 0 余 册 ， 2 0 2 4 届 毕 业 生 捐 赠 图 书 1 0 0 0 余 册 。 
 为 了 感 谢 捐 赠 者 的 慷 慨 善 举 ， 图 书 馆 依 照 学 院 捐 赠 图 书 规 定 ， 对 捐 赠 的 图 书 进 行 了 仔 细 的 整 理 和 编 目 ， 并 放 置 在 专 架 上 供 读 者 借 阅 。 
 同 时 ， 图 书 馆 还 向 捐 赠 者 恭 送 了 捐 赠 证 书 ， 以 表 彰 他 们 的 善 行 义 举 。 
 捐 书 筑 梦 ， 惠 泽 后 学 。 
 图 书 捐 赠 活 动 为 图 书 馆 馆 藏 资 源 建 设 添 砖 加 瓦 ， 为 师 生 提 供 了 更 加 丰 富 的 阅 读 选 择 ， 为 校 园 营 造 了 浓 厚 的 书 香 氛 围 。 
 2 0 2 5 0 3 0 6 笃 学 力 行 育 英 才 ， 砥 砺 奋 进 创 未 来 — — 理 学 部 以 学 风 建 设 为 核 心 ， 助 力 学 生 全 面 发 展 理 学 部 始 终 坚 持 以 学 生 为 中 心 ， 以 学 风 建 设 为 核 心 的 工 作 理 念 ， 通 过 科 学 的 管 理 机 制 和 创 新 的 教 育 模 式 ， 全 面 推 进 学 生 综 合 素 质 的 培 养 ， 在 英 语 学 习 、 考 研 和 就 业 能 力 提 升 等 方 面 取 得 了 显 著 成 效 。 
 坚 持 以 德 为 先 ， 培 育 未 来 脊 梁 理 学 部 在 教 育 教 学 管 理 中 始 终 坚 持 “ 五 育 并 举 、 德 育 为 先 ” 的 工 作 理 念 ， 通 过 专 家 讲 座 、 师 德 建 设 主 题 月 、 教 研 室 专 题 研 讨 等 多 种 形 式 ， 不 断 强 化 人 才 培 养 目 标 与 课 程 思 政 建 设 的 思 想 引 领 作 用 ， 坚 持 立 德 树 人 的 根 本 任 务 ， 切 实 抓 好 教 育 教 学 方 向 ， 当 好 学 生 成 长 的 引 路 人 。 
 教 育 学 生 坚 定 不 移 听 党 话 、 跟 党 走 ， 鼓 励 他 们 怀 抱 梦 想 、 脚 踏 实 地 ， 刻 苦 学 习 、 增 强 本 领 ， 时 刻 准 备 为 国 家 和 社 会 的 建 设 贡 献 青 春 力 量 。 
 聚 焦 中 心 任 务 ， 巩 固 教 育 成 效 教 学 工 作 是 学 院 的 中 心 工 作 ， 教 学 质 量 是 学 院 的 生 命 线 。 
 学 部 选 聘 资 历 深 、 素 质 高 的 师 资 担 任 主 干 课 程 任 课 教 师 ， 贯 彻 因 材 施 教 育 人 原 则 ， 调 动 教 师 教 学 积 极 性 ， 确 保 教 学 质 量 提 高 。 
 学 部 坚 持 为 一 、 二 年 级 学 生 设 置 固 定 教 室 ， 为 三 、 四 年 级 学 生 开 辟 考 研 学 习 区 ， 尽 最 大 努 力 为 学 生 营 造 良 好 的 学 习 环 境 与 氛 围 ； 积 极 利 用 研 究 成 果 指 导 学 生 专 业 学 习 、 实 习 实 践 和 科 技 创 新 ； 辅 导 学 生 课 程 学 习 ， 帮 助 学 生 解 决 学 习 中 遇 到 的 问 题 ， 巩 固 提 升 学 习 质 量 和 效 果 。 
 丰 富 专 业 实 践 ， 提 升 综 合 能 力 为 进 一 步 提 升 学 生 专 业 技 能 、 应 用 能 力 和 创 新 能 力 ， 学 部 坚 持 以 学 促 赛 、 以 赛 促 学 的 模 式 推 进 学 风 建 设 ， 以 学 科 竞 赛 为 引 领 ， 注 重 学 生 综 合 素 质 的 全 面 发 展 。 
 学 部 高 度 重 视 学 生 的 英 语 学 习 ， 并 将 其 作 为 推 动 学 风 建 设 的 重 要 一 环 。 
 理 学 部 2 0 2 3 级 学 生 在 2 0 2 4 年 1 2 月 份 的 英 语 四 级 考 试 中 一 次 性 通 过 率 达 4 3 . 8 1 % ， 其 中 数 学 与 应 用 数 学 2 班 一 次 性 通 过 率 更 是 高 达 6 3 . 3 3 % ， 充 分 体 现 了 理 学 部 在 英 语 学 习 管 理 方 面 的 成 效 。 
 此 外 ， 学 部 紧 密 结 合 专 业 特 色 开 展 科 技 创 新 项 目 申 报 ， 对 学 生 科 学 实 验 实 践 技 能 培 养 起 到 了 积 极 作 用 ， 对 学 风 建 设 起 到 助 力 作 用 。 
 拓 宽 第 二 课 堂 ， 强 化 专 业 技 能 理 学 部 始 终 将 师 范 生 教 师 职 业 技 能 的 培 养 与 提 升 置 于 关 键 位 置 ， 精 心 构 建 “ 师 范 类 专 业 基 础 课 程 + 第 二 课 堂 师 范 类 素 质 提 升 训 练 ” 的 培 养 模 式 。 
 为 让 学 生 获 得 更 具 针 对 性 、 实 战 性 的 指 导 ， 学 部 先 后 邀 请 石 家 庄 市 第 二 中 学 、 石 家 庄 市 第 一 中 学 、 河 北 正 定 中 学 等 中 学 教 学 名 师 ， 开 展 全 方 位 、 沉 浸 式 的 训 练 指 导 ， 助 力 学 生 快 速 成 长 ； 学 部 全 力 推 进 “ 读 书 笔 记 ” “ 硬 笔 习 字 ” “ 重 做 中 高 考 题 ” 和 “ 教 学 技 能 提 升 ” 四 大 工 程 ， 通 过 系 列 教 学 基 本 功 专 项 训 练 ， 提 升 师 范 生 专 业 素 养 与 教 学 技 能 。 
 多 年 来 ， 理 学 部 顶 岗 实 习 学 生 在 实 习 学 校 表 现 突 出 ， 赢 得 了 实 习 学 校 和 社 会 的 广 泛 赞 誉 。 
 完 善 制 度 体 系 ， 助 力 学 业 进 步 学 部 建 立 健 全 了 教 学 管 理 、 学 生 管 理 规 章 制 度 ， 全 方 位 保 障 课 堂 教 学 、 督 导 检 查 与 学 生 评 价 等 环 节 ， 定 期 召 开 教 师 、 学 生 座 谈 会 ， 及 时 发 现 问 题 并 改 进 ， 切 实 保 障 教 学 质 量 的 提 高 。 
 落 实 辅 导 员 听 课 制 度 ， 及 时 与 任 课 教 师 交 流 掌 握 学 生 学 习 状 态 ， 加 强 班 级 日 常 管 理 。 
 推 行 “ 学 术 诚 信 监 督 机 制 ” ， 严 格 防 范 学 术 不 端 行 为 ， 拒 绝 A I 抄 袭 ， 树 立 正 确 的 学 术 道 德 观 念 ； 实 行 “ 学 风 曝 光 台 ” 举 措 ， 规 范 学 生 日 常 行 为 ， 提 高 学 习 效 率 ； 通 过 开 展 “ 优 良 学 风 班 ” 、 班 级 文 化 建 设 评 比 、 宿 舍 文 化 风 采 大 赛 等 活 动 ， 激 励 学 生 形 成 踔 厉 奋 发 的 精 神 风 貌 ， 同 时 形 成 比 、 学 、 赶 、 帮 、 超 的 学 习 风 尚 ， 发 挥 典 型 学 生 在 学 风 建 设 中 的 示 范 引 领 作 用 。 
 理 学 部 将 继 续 保 持 务 实 的 态 度 和 开 放 的 姿 态 ， 持 续 优 化 教 育 教 学 管 理 模 式 和 学 生 管 理 模 式 ， 助 力 学 生 在 学 业 和 职 业 道 路 上 取 得 更 大 成 就 ， 为 实 现 学 生 的 全 面 发 展 提 供 坚 实 保 障 。 
 2 0 2 5 0 3 0 5 通 知 公 告 更 多 1 6 2 0 2 5 . 0 2 河 北 师 范 大 学 汇 华 学 院 班 车 时 刻 表 区 间 一 ： 师 大 北 家 属 院 ⇄ 汇 华 学 院 路 线 ： 师 大 北 家 属 院 门 口 （ 方 北 路 ） （ 7 : 0 5 / 1 3 : 2 0 ） → 体 育 大 街 与 槐 北 路 口 （ 7 : 0 6 / 1 3 : 2 1 ） → 汇 华 学 院 南 门 路 线 ： 汇 华 学 院 南 门 （ 1 2 : 0 5 / 1 7 : 5 5 ） → 体 育 大 街 与 槐 北 路 口 → 师 大 北 家 属 院 门 口 （ 方 北 路 ） 车 牌 号 ： 冀 A 4 8 7 0 Y 区 间 二 ： 职 技 学 院 （ 原 ） ⇄ 汇 华 学 院 路 线 ： 城 建 学 校 门 口 （ 7 : 0 5 / 1 3 : 2 0 ） → 谈 固 南 大 街 与 东 岗 路 口 （ 7 : 0 6 / 1 3 : 2 1 ） → 卓 达 书 香 园 南 门 （ 7 : 0 7 / 1 3 : 2 3 ） → 南 二 环 与 建 华 大 街 口 （ 7 : 1 3 / 1 3 : 2 7 ） → 河 北 师 大 （ 理 科 群 1 号 楼 东 南 侧 ） （ 7 : 1 8 / 1 3 : 3 0 ） → 汇 华 学 院 南 门 路 线 ： 汇 华 学 院 南 门 （ 1 2 : 0 5 / 1 7 : 5 5 ） → 河 北 师 大 北 门 口 → 南 二 环 与 翟 营 大 街 口 → 谈 固 南 大 街 与 塔 南 路 口 → 谈 固 南 大 街 与 东 岗 路 口 → 城 建 学 校 门 口 车 牌 号 ： 冀 A S X 8 6 7 区 间 三 ： 河 北 师 大 ⇄ 汇 华 学 院 路 线 ： 河 北 师 大 公 教 楼 前 （ 9 : 4 0 ） → 汇 华 学 院 南 门 路 线 ： 汇 华 学 院 行 政 楼 前 （ 1 0 : 0 5 ） → 河 北 师 大 公 教 楼 前   注 ： 此 班 车 时 刻 表 自 2 0 2 5 年 2 月 1 7 日 起 执 行 ， 运 行 时 间 为 教 学 周 周 一 至 周 五 。 
 如 有 调 整 ， 另 行 通 知 。 
 2 4 2 0 2 4 . 1 2 河 北 师 范 大 学 汇 华 学 院 2 0 2 5 年 新 年 晚 会 通 知 时 间 ： 1 2 月 2 7 日 （ 周 五 ） 1 9 ： 0 0 地 点 ： 汇 华 学 院 音 乐 厅 简 介 ： 值 此 新 年 来 临 之 际 ， 艺 术 学 部 音 乐 学 、 舞 蹈 学 专 业 ， 传 媒 学 部 播 音 主 持 专 业 共 百 余 名 学 生 为 我 们 带 了 一 场 集 声 乐 、 器 乐 、 舞 蹈 、 朗 诵 等 多 种 形 式 的 视 听 盛 宴 ！ 2 8 2 0 2 4 . 1 1 【 校 园 美 育 】 艺 术 学 部 2 0 2 4 级 音 乐 学 、 舞 蹈 学 专 业 新 生 音 乐 会 活 动 主 题 ： 我 们 的 新 时 代 活 动 时 间 ： 2 0 2 4 年 1 1 月 2 8 日 （ 周 四 ） 1 8 : 3 0 活 动 地 点 ： 音 乐 厅 活 动 简 介 ： 本 次 音 乐 会 是 2 0 2 4 级 音 乐 学 、 舞 蹈 学 专 业 入 学 后 的 首 场 演 出 。 
 经 过 师 生 精 心 组 织 、 认 真 编 排 ， 积 极 筹 备 了 声 乐 、 器 乐 、 舞 蹈 等 节 目 共 计 1 2 个 。 
 此 次 音 乐 会 旨 在 为 新 生 积 累 舞 台 表 演 经 验 ， 提 升 艺 术 修 养 。 
 欢 迎 全 校 师 生 参 观 指 导 。 
 主 办 单 位 ： 艺 术 学 部 1 9 2 0 2 4 . 1 1 【 校 园 美 育 】 艺 术 学 部 2 0 2 3 级 美 术 学 《 山 水 / 风 景 写 生 》 课 程 作 品 展 展 览 主 题 ： 秋 色 连 波 展 览 时 间 ： 2 0 2 4 年 1 1 月 1 8 日 — 1 1 月 2 2 日 展 览 地 点 ： 艺 术 学 部 第 三 教 学 楼 一 楼 展 厅 展 览 简 介 ： 本 次 展 出 的 是 2 0 2 3 级 美 术 学 风 景 写 生 作 品 。 
 同 学 们 走 进 太 行 山 ， 邂 逅 自 然 之 美 ， 品 味 独 特 人 文 ， 在 老 师 们 的 指 导 下 ， 用 手 中 的 画 笔 描 绘 太 行 山 水 与 乡 村 民 居 。 
 展 出 作 品 近 百 幅 ， 有 中 国 画 、 油 画 、 速 写 等 。 
 通 过 风 景 写 生 培 养 了 同 学 们 对 美 的 感 知 与 表 现 能 力 ， 欢 迎 师 生 莅 临 指 导 。 
 主 办 单 位 ： 艺 术 学 部 0 7 2 0 2 4 . 1 1 【 校 园 美 育 】 艺 术 学 部 2 0 2 3 级 视 觉 传 达 设 计 、 环 境 设 计 、 动 画 专 业 风 景 写 生 作 品 展 展 览 主 题 ： 秋 行 太 行 展 览 时 间 ： 2 0 2 4 年 1 1 月 1 1 日 — 1 1 月 1 5 日 展 览 地 点 ： 艺 术 学 部 第 三 教 学 楼 一 楼 展 厅 展 览 简 介 ： 本 次 展 览 是 2 0 2 3 级 视 觉 传 达 设 计 、 环 境 设 计 、 动 画 专 业 的 风 景 写 生 作 品 展 。 
 学 生 们 用 画 笔 记 录 邢 台 坡 子 村 的 乡 间 景 象 、 巍 巍 太 行 、 广 阔 田 野 、 质 朴 民 居 、 斑 驳 小 路 等 。 
 展 览 共 展 出 作 品 1 2 0 余 幅 ， 作 品 种 类 有 水 彩 、 水 粉 、 装 饰 绘 画 、 快 速 表 现 等 。 
 旨 在 锻 炼 学 生 的 观 察 、 分 析 和 造 型 能 力 ， 培 养 对 美 的 感 知 、 对 自 然 再 创 造 的 能 力 。 
 欢 迎 师 生 莅 临 指 导 。 
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